こんにちは☆彡　アリスの牧野です。3月4日（水）は、感覚統合の活動にて「ちぎり絵」をしました。

今回のちぎり絵では、「桜」を作り、子ども達には、和紙で桜の花びらを作るところから、木に張り付ける工程までをしてもらいました。

和紙は、少しちぎるのに少し力加減が難しい事がありましたが、上手にちぎることが出来て、木に花びらを糊付けする時は、桜全体が丸みを帯びる感じがでるように工夫をしながら貼っていました。

ちぎり絵は、「ちぎる」「貼る」動作を通じて、指先の細かい運動や、集中力を高める効果があり、完成した際の達成感による自己肯定感の向上、さらには指先の力加減の習得にも繋がります。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3月9日（月）は、ワーキングメモリーの活動をしました。今回の活動は、ペアになり、レゴブロックを使い、作った人のを覚えて同じものを作るを交互に取り組んでいます。

作る方も覚える方もそれぞれ時間を決めて取り組んでもらい、決められた時間内で作ったり、覚えたりする為、慌ててしまうが場面があったり、覚えて作る番になった子は、ちょっとした箇所が違ったりすることもありましたが、そこは「あ～惜しかった」と口にしながら次を頑張っていました。

レゴブロックを使うことで、設計図を覚えたり必要なパーツを記憶したりする手順・工程を通じて、視覚的なワーキングメモリー（作業記憶）や空間認知能力の向上に繋がっています。